lunes, 31 de marzo de 2014

VII JORNADA DIOCESANA EDUCATIVA

El próximo sábado, 5 de Abril, en la Fabrica de Harinas", tendrá lugar la VII Jornada Diocesana Educativa, con el título de "Escuela + Familia, misión Común". Este año contará con los siguientes ponentes: D. José Ignacio Prast Mora y D. Juan Miguel  Dominguez Prieto.
Estas jornadas son muy interesantes para todos los que tienen relación con el mundo de la Educación, por lo que podéis invitar a las familias de vuestros centros a  asistir.


jueves, 27 de marzo de 2014

LA PULSERA DEL AUTISMO. SENSIBILIZACIÓN Y CONCIENCIACIÓN PARA CELEBRAR EL DÍA DEL AUTISMO.

Con una pulsera queremos sensibilizar y conciencia desde el C.P.E.E. Eloy Camino el  Día 2 de Abril el día Mundial del Autismo.
Desde el viernes día 28 de marzo hasta el día 2 de abril puedes conseguir esta pulsera por el precio de 1 Euro.
                            


"El Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo es algo más que la difusión del conocimiento, es una llamada a la acción. Insto a todos los interesados a participar en el fomento del progreso mediante el apoyo a programas de educación, oportunidades de empleo y otras medidas que ayudan a realizar nuestra visión compartida de un mundo más inclusivo."
                                                                                                                                         Ban Ki-moon


lunes, 24 de marzo de 2014

GUÍA VISUAL DEL MUSEO DEL PRADO.



El Área de Educación del Museo Nacional del Prado ha editado dos nuevos recursos didácticos, unos de ellos dirigidos a personas con TEA , para conocer en profundidad el Museo del Prado.

‘La Guía Visual del Prado’. Así es como se ha bautizado a este recurso didáctico que ha elaborado el Área de Educación del Museo Nacional del Prado, de Madrid, enmarcado en el programa El Prado para Todos.

Esta Guía del Museo del Prado ha sido diseñada e ilustrada conjuntamente con personas con Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) y en ella se abordan, de forma visual, temas relacionados con el Museo: su historia, sus normas, su ubicación, sus edificios, su personal, los accesos y un conjunto de explicaciones formales y personales de una serie de obras de arte. Esta guía sirve, por tanto, para preparar la visita al Museo a personas que comprenden mejor a través de las imágenes.
La Guía está disponible en la página Web del Museo a la que podéis acceder pinchando aquí y también os la adjuntamos en formato PDF.
La guía se puede descargar en dos formatos:


- See more at: http://www.autismomadrid.es/noticias/descubre-el-museo-del-prado/#sthash.siFhZtcX.dpuf

sábado, 22 de marzo de 2014

UNA VIDA SIN LÍMITES. NICK VUJICIC

Nunca ha entendido por qué nació sin brazos y sin piernas, pero esto no ha sido excusa para salir adelante y lograr ser motivador, empresario, actor, deportista y padre.
 
"Nací en Australia, ahora vivo en California. Nací sin brazos ni piernas. Mucha gente se me acerca, especialmente los niños, y me dicen: `¿Qué pasó?´. Y yo les digo: `cigarrillos´. Ellos se enloquecen un poco, pero esos niños seguro que no van a fumar", comenzó diciendo Nick. 


El caso de Nick conmueve al mundo. El joven tuvo tuvo agenesia y el síndrome de tretra-amelia, por lo que no tiene ni brazos ni piernas. Pese a su dificultad nada es imposible para Vujicic. Desde pequeños comenzó a manejarse solo y hoy comparte su vida con su esposa y su hijo de un año y medio.

Para muchos un ejemplo de fortaleza el joven reflexionó sobre las dificultades que enfrenta: "Muchas veces otra gente nos pone límites de lo que podemos o no podemos hacer, y al miedo lo tenemos que cambiar por valor, un día a la vez. Hay que tener una vida sin límites".
En algunas ocasiones ha confesado  que varias veces pensó en quitarse la vida. "Si hacía eso iba a dejar mucho dolor en la vida de mis padres. Ellos hicieron todo para darme valor y no merecían eso". 

Tomado del blog Garabatos. Pincha aquí para descargarlo

lunes, 17 de marzo de 2014

SOY ESPECIAL. FICHAS DE TRABAJO Y MANUAL TEA

Soy especial: Un método y un cuaderno de trabajo para informar a los niños, adolescentes y adultos sobre su trastorno del Espectro Autista.

Pincha sobre la imagen para descargarlo.
En el blog  el manual se queda en el margen derecho en al apartado de tratamiento con el título de fichas de trabajo y manual.

viernes, 14 de marzo de 2014

Seguiremos. Hospital San Joan de Dèu y Macaco

Este blog colabora en todo tipo de campaña como la del Hospital de Sant Joan de Dèu y Macaco.
Como todos los años en estas fechas, el cantante Macaco en colaboración con los trabajadores, pacientes y familiares, de la planta 8ª (oncología) del hospital infantil de San Juan de Dios en Barcelona, ha hecho un "lip-dub" (video-clip interactivo) para recoger fondos para la investigación  del cáncer. Una gran labor que necesita de colaboración...


"Lo importante es soñar siempre"

sábado, 8 de marzo de 2014

Artículos de la revista de Neurología. Volumen 58. El autismo en el primer año y una herramienta para la comprensión lectora FIRST

Artículos interesantes de la revista de Neurología. Volumen 58. Suplemento 1.



Actualmente es posible diagnosticar el autismo con un alto grado de fiabilidad entre los 18 meses y los 2 años. Sin embargo, los primeros síntomas ya están presentes mucho antes del diagnóstico. Ello ha dado pie a que se hayan llevado a cabo múltiples estudios, retrospectivos y prospectivos, orientados a detectar manifestaciones que faciliten un diagnóstico lo más precozmente posible. A partir de estas investigaciones se han podido detectar síntomas cuya aparición se sitúa entre los 6 y 12 meses. Aunque se ha visto que estos síntomas tienen un interés diagnóstico limitado, aportan información muy valiosa para la comprensión del autismo en el marco de los trastornos del neurodesarrollo, en el sentido de destacar un patrón evolutivo que en su inicio es común a diversos trastornos, pero que progresivamente va configurando un fenotipo específico.

[REV NEUROL 2014;58 (Supl. 1):S117-S121] - Fecha de publicación: 24/02/2014



FIRST: Una herramienta para facilitar la comprensión lectora en el trastorno del espectro autista de alto funcionamiento
Introducción. Durante las últimas décadas han surgido numerosas investigaciones que documentan las dificultades de comprensión lectora que muestran las personas con trastorno del espectro autista (TEA), incluidas aquéllas que tienen la inteligencia preservada. Estas dificultades pueden condicionar su trayectoria educativa e incidir de forma directa sobre su inclusión social, autonomía y acceso al mundo laboral. Desarrollo. Este artículo presenta el trabajo elaborado por un equipo multidisciplinar en el marco de un proyecto financiado por la Unión Europea. Es un documento explicativo que pretende justificar las necesidades que tiene la población de personas con TEA de alto funcionamiento para acceder a la información escrita. Es un proyecto que está desarrollando una herramienta informática (Open Book) que no sólo está siendo diseñada ‘para’ personas con TEA, sino que está siendo desarrollada ‘con’ personas con TEA. Conclusión. Tanto la población infantil como la población adulta de personas con TEA muestran dificultades en todos los componentes formales del lenguaje escrito. La herramienta tiene que ser flexible y favorecer su uso individualizado, para dar respuesta a la enorme heterogeneidad de esta población.

[REV NEUROL 2014;58 (Supl. 1):S129-S135] - Fecha de publicación: 24/02/2014





sábado, 1 de marzo de 2014

CONCURSO LITERARIO DE RELATOS CORTOS. UN VIAJE A TRAVÉS DE LA VIDA DEL GRECO PARA ALUMNOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL.

La dirección General de Ordenación, Calidad Educativa y Formación Profesional de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha está promoviendo un "Plan estratégico de comprensión lectora y fomento de la lectura" que tiene como objetivo un incremento de hábito lector y la competencia comunicativa en el ámbito académico de la región.
Se convoca un concurso literario de relatos cortos en torno a la figura del Greco, con el título "Un viaje a través de la vida del Greco" dirigido al alumnado de centros de Educación Especial, Unidades de Educación Especial, Aulas abiertas TEA y en general al alumnado con necesidades educativas especiales de los centros docentes de Castilla-La Mancha.
La temática se puede centrar en algunas de las etapas de la vida del Greco y para ello sugerimos las siguientes obras:
1. Orígenes y raíces en Creta y como obra pictórica "EL SALVADOR"

2. Estancia en Venecia y Roma y como obra Pictórica "Las Lágrimas de San Pedro"

3. Estancia en Toledo y como obra pictórica " Vista y Plano de Toledo"

Dos  Vídeos interesantes sobre el Greco para conmemorar su  IV Centenario.