martes, 29 de mayo de 2012

EL JINETE DEL SILENCIO. LIBRO RECOMENDADO



EL JINETE DEL SILENCIO. Pienso que es un libro muy interesante, conocer  a Yago es aprender un poquito más del espectro autista.
Quiero presentarlo con una parte del epílogo del libro.

"En el caso de El jinete del silencio sucedió algo excepcional nada más empezarla, y tuvo como culpable a su principal protagonista. Yago se convirtió en un potente personaje que tomó muy pronto vida propia y consiguió seducirme por completo. Su diferencia, el autismo, y en concreto una de sus manifestaciones más comunes, síndrome que hoy día se denomina como Asperger, me abrió la ventana a una realidad que tal vez no se conozca demasiado salvo por alguna que otra película que pudo abrirnos los ojos a todos. El autismo, con todas sus variedades, puede resultar un inquietante problema para un ajeno, pero también es una experiencia enriquecedora para quienes les ha tocado vivirlo de cerca, tal vez con un hijo o un hermano".



sábado, 26 de mayo de 2012

MATERIALES ADAPTADOS PARA ALUMNADO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA

C.E.I.P Stra María de Gracia
Esta es una Web  muy interesante del  CEIP Ntra Sra de Gracia, en Murcia para poder trabajar con diferentes alumnos y especialmente con alumnos con dificultad auditiva

 Estas unidades didácticas están clasificadas como U. D. de Conocimiento del Medio como forma de organización, pero realmente la mayoría de ellas contienen además  contenidos del área de Lengua. A medida que sube el nivel al que van dirigidas, los contenidos se atienen más al área de Conocimiento del Medio.
Pincha sobre la imagen.

jueves, 24 de mayo de 2012

DIFERENTES. Una Guía Ilustrada para explicar a los niños que es la Discapacidad

El próximo martes, 29 de mayo, en la Torre Espacio de Madrid,OHL y la Fundación Adecco presentan la Guía Ilustrada Diferentes, una publicación sobre diversidad y discapacidad en la que han contado con el famoso ilustrador catalán, Miguel Gallardo, y con Angels Ponce, terapeuta familiar y especialista en discapacidad.
La obra, dirigida a niños de 4 a 8 años, tiene un formato muy visual y gráfico y realiza un recorrido por aspectos habituales y cotidianos que darán, a cualquier niño, una visión sencilla de la diversidad como algo enriquecedor y normal.
A través de esta diversidad, se presenta la discapacidad con un tono divertido, amable, educativo y normalizador. Angels Ponce y Miguel Gallardo, autores de la Guía, se han encargado de ofrecer esta visión a través de una metodología lúdica, que cualquier niño puede entender y que permita la interacción con los adultos. Los dibujos elaborados por Miguel Gallardo son los que visten de magia los textos y rompen con la visión negativa y estereotipada de la discapacidad.
Esta obra ha sido elaborada con las experiencias de la Fundación Adecco en sus programas de integración laboral de personas con discapacidad y, sobre todo, a través del Plan Familia, un programa para familiares con discapacidad de empleados de las empresas colaboradoras, por el que han pasado más de 900 personas.
“Diferentes” es una iniciativa que se enmarca dentro del compromiso de OHL y la Fundación Adecco para eliminar barreras sociales, normalizar la discapacidad y así fomentar su integración en el mercado laboral. Para la Fundación Adecco, la familia es una institución clave en este proceso. Por este motivo, “hemos desarrollado una Guía en la que las familias son protagonistas”, comenta Arancha Jimenez, directora de operaciones de la Fundación Adecco.
Datos de la presentación
Día: 29 de mayo
Hora: 19.00-20.00
Lugar: Torre Espacio de Madrid
Dirección: Pº. de la Castellana, 259D / Planta 18

viernes, 18 de mayo de 2012

ACTIVIDADES DE JUEGA Y APRENDE

Interesante material para estimular el aprendizaje de habilidades.
Desde 0 meses a 6 años.

BABYSITTER JUEGA Y APRENDE
Pincha sobre el dibujo para descargar el archivo.

miércoles, 16 de mayo de 2012

La inocencia de las palabras

El término “trastornos del espectro autista” se usa cada vez más por profesionales y familias afectadas para referirse a los distintos trastornos, las distintas patologías que encajan en ese comportamiento peculiar. Lo del espectro siempre me hace pensar en aquellas películas de miedo que veía cuando era niño y se referían a espíritus o fantasmas. Lo de “espectro autista” me genera la imagen de una especie de sombra que afectara a los niños pequeños, que les robase parte de su alegría y su futuro. Por otro lado, el significado real en este término de la palabra “espectro”, un rango, un abanico de posibilidades, un “continuum” donde es difícil establecer límites claros y donde los solapamientos entre distintos casos, pero también las claras diferencias, son evidentes. 

El autismo es cada vez más conocido, cada vez más niños son diagnosticados con este trastorno y cada vez sabemos más sobre él. Y entre las cosas que ya hemos descubierto es que nadie es culpable, nadie tiene responsabilidad en la aparición de un trastorno que es de por vida y para el que no hay cura, al menos en el estado actual de la Ciencia. Pero entre aquellos ámbitos en que podemos dar un salto positivo inmediatamente es en la relación entre la sociedad y los niños que tienen autismo. El autismo no se refleja en los caracteres físicos, muchos niños con autismo son guapos y pueden tener una inteligencia normal. Lo que no saben es moverse en nuestra sociedad, no interpretan el lenguaje corporal, no entienden nuestras convenciones sociales, no respetan muchas normas no escritas simplemente porque no las conocen ni las comprenden. Si a un niño con autismo le gustan los relojes, al entrar un adulto desconocido puede sujetarle el brazo y levantarle la manga para ver qué marca y modelo lleva ese señor. No piensa que esté haciendo nada inapropiado.
No me gusta la palabra “autista”. Es un niño, no un autista. Tiene autismo pero es un niño, y ésta es su característica primera, también será de Pontevedra, y forofo del Barça, y de 6ºA, y del colegio Ramón y Cajal y miles de características más, físicas, psicológicas, sociales… pero cuando nos referimos a él es Fernando o Pablo o Sergio, no un autista. Luego puede tener virtudes, defectos, manías y preferencias, exactamente igual que cada uno de nosotros. Tampoco me gustaban los términos sidoso o mongólico, palabras que, afortunadamente, han ido quedando en el basurero de la historia, de la vida evolutiva del lenguaje, del vocabulario de los imbéciles. Decimos que alguien tiene cáncer o lepra o tuberculosis, no que es un canceroso, un leproso o un tuberculoso. No es lenguaje políticamente correcto, o no es solo eso. Es mucho más. Es decirles a todos que tienen autismo y eso les dificultará algunas cosas en la vida, pero cada uno desarrollará su propia personalidad, su camino individual, su vida, porque no son menos personas que tú y que yo, en algunas cosas son menos hábiles y en otras más, como todos los demás.
Otra cosa que no me gusta nada, como a muchos otros, es que el término “autista” se use como insulto. A las personas con autismo y sus familias no les debe hacer ninguna gracia que su condición se use como arma arrojadiza. Parece ser especialmente frecuente en el ámbito de la política. Les recomiendo a ellos que desempolven otras condiciones en las que uno sí tiene cierta responsabilidad, que se llamen sifilítico, o sarnoso o halitósico. Y que dejen en paz a los que tienen autismo.
Una palabra que me gusta es “ensimismado”. Tiene connotaciones neutras y la usamos para alguien que está abstraído, meditativo, ido. Pero yo creo que tiene algo positivo, mágico, una sensación profunda y rica. Mis hijos me toman el pelo cuando ven cierta mirada, y me quedo así en ocasiones en medio de una lectura o a veces, incluso, en medio de una conversación. Me dicen, riendo, que “vuelva” o me preguntan a dónde me he ido, o me dicen pasando una mano por delante de los ojos “hola, hola, ¿hay alguien ahí?” Estoy ensimismado. Estoy en mí mismo, dentro de mí, conmigo, sea lo que sea esto. A veces me cuento cosas, dialogo con un yo interior, cuento y oigo mis pensamientos. Siempre me ha sorprendido que pensamos a la misma velocidad que hablamos. Nos hablamos a nosotros mismos. También nos contestamos. ¿No es maravilloso tener un diálogo con quien lleva toda la vida con nosotros, quien nos conoce mejor que nadie? No es un amigo imaginario, soy yo mismo.
Y en el caso de una persona con autismo, el problema no es ese mundo interior. Es esa interrelación entre el mundo interior y el exterior, es la dificultad para hacer cosas que nosotros hacemos con facilidad tanto positivas (ponernos en los pensamientos y sentimientos de otras personas), como neutras (movernos en un mundo lleno de bombardeos sensoriales, leer el lenguaje corporal de otras personas, usar metáforas), como negativas (fingir o mentir).
Las palabras están ahí para explicar el significado de las cosas, por eso es tan importante usar bien las palabras, mantener su veracidad, cuidar su inocencia. Y como dijo aquel antiguo compañero y colega, por haber sido estudiante y profesor en la Universidad de Salamanca, Fray Luis de León, “Faltan palabras a la lengua para los sentimientos del alma.”

Tomado del excelente Blog personal de José R Alonso si quiere visitarlo pincha aqui

lunes, 14 de mayo de 2012

INTOCABLE. UN PELICULÓN


 Hace algún tiempo que no recomendaba ninguna película relacionada con la discapacidad, en este caso motora.
Una película para ver y valorar.
 Dos mundos distintos
Dos realidades que se complenentan.
Tras un accidente de parapente, Philippe, un rico aristócrata, contrata a Driss como asistente y cuidador, un joven procedente de un barrio de viviendas públicas que ha salido recientemente de prisión... En otras palabras, la persona menos indicada para el trabajo.
Juntos, van a mezclar a Vivaldi y 'Earth, Wind & Fire,' la dicción elegante y la jerga callejera, los trajes y los pantalones de chándal...
Dos mundos van a chocar y van a tener que entenderse mutuamente para dar lugar a una amistad tan demencial, cómica y sólida como inesperada, una relación singular que genera energía y los hace... ¡intocables!.

Os recomiendo al final del Blog el apartado de cine y salud donde aparecen películas muy interesantes.

viernes, 11 de mayo de 2012

MIRADAS QUE MUEVEN EL ORDENADOR. VIDEO

Un juego en el que no existe ningún tipo joystick o mando. El jugador interacciona con la máquina mediante la tecnología de rastreo visual. Dos cámaras graban los movimientos del ojo y envían órdenes al software. Durante más de diez años, la compañía sueca Tobbi ha desarrollado esta tecnología que ya está siendo usada por personas con algunas dificultades.

 Pincha sobre el dibujo para ver el video.
 

miércoles, 9 de mayo de 2012

LOS MOUSSAKIS. MÚSICA DE LOS BALCANES

El día 9 de mayo 2.012 Nuestros alumnos asisten al concierto de Los Moussakis, "Música de los Balcanes" en el Auditorio Municipal de Albacete.
Dentro de una actividad intercultural del centro, organizadas por las profesoras de música Adela Rodenas y Alicia Campos  a través del cual,  la música, nos sirve de vehículo para aproximarnos a diferentes culturas, para fomentar la integración y la convivencia al mismo tiempo, proponer un conjunto de actividades de naturaleza interdisciplinaria que los alumnos podrán realizar en la escuela antes y después de la actuación, y ver que igual que nosotros somos diferentes, la música nos transmite esa diferencia cultural y nos hace ser más tolerante con nuestros compañeros.
 Una vez más, y ya son muchas, nuestros alumnos se han comportados de una manera ejemplar.


Los Moussakis es un grupo integrado por seis jóvenes músicos provenientes de los Balcanes y una cantante israelí, residentes en nuestro país desde hace algunos años y que mantienen vivas algunas de sus costumbres, recuperando y revisando la música tradicional de los Balcanes.
Los Moussakis es un grupo creado en mayo del 2003 por músicos procedentes de distintos países balcánicos y de Israel. Su música se caracteriza por la fusión de melodías balcánicas del sudeste de Europa de distintas épocas y tradiciones de países como Turquía, Grecia, Macedonia o Serbia y Montenegro con armonías y ritmos actuales, entre los que encontramos el jazz o el funk. Su propuesta ofrece una música vital, alegre de color y de textura suave que cautiva los públicos más diversos. El creador y fundador de este proyecto musical es Branislav Grbić, violinista nacido en Belgrado, que reside en España desde el año 1991. Con una dilatada experiencia en conjuntos de cámara y orquestas filarmónicas y sinfónicas su trayectoria incluye actuaciones con personalidades como Goran Bregović.



lunes, 7 de mayo de 2012

III JORNADAS PROVINCIALES DE DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD DE ALBACETE

 El día 8 de  MAYO DE 2.012.
SALÓN DE ACTOS DE LA EXCMA. DIPUTACIÓN PROVINCIAL DE ALBACETE.
Horario de inicio: 16.00 Horas.
Horario de finalización: 20,30 Horas.

PROGRAMA:
D. Ignacio Onsurbe Ramírez .Jefe sección Neuropediatría Complejo Hospitalario de Albacete.
Dª Mª Carmen Carrascosa Romero. Neuropediatra. CHUA. EPIDEMIOLOGÍA DESCRIPCIÓN CLÍNICA.
Dª María Mayordomo Almendros. Neuropediatra CHUA. TDAH. DIAGNÓSTICO.
Dª Pilar Martínez Blázquez. Neuropediatra  CHUA. TRASTORNO DEL APRENDIZAJE NO VERBAL.
Dª Montserrat Ortega rodríguez. Neuropediatra CHUA. TRATAMIENTO MULTIMODAL.
Dª Paloma San Román Villalón. Jefe de servicio de Salud Mental. CHUA. COMORBILIDAD PSIQUIÁTRICA.

miércoles, 2 de mayo de 2012

JUEGO DE NÚMEROS :NATURE FIND NUMBERS

 Este juego puede ser interesante y motivador para nuestros alumnos.
NATURE FIND NUMBERS
Localiza todos los numeros secretamente escondidos entre las escenas pintorescas de la naturaleza. Observa bien y con paciencia da click sobre los numeros que van encontrando.
Pincha sobre el dibujo para jugar
 En esta página puedes encontrar muchos más juegos.
Pincha sobre ella. abcjuegos.net